Devenir formateur occasionnel

Public concerné

Tout professionnel volontaire pour transmettre par le moyen de stages et / ou de nouvelles technologies ses connaissances et savoir-faire dans le cadre des actions de formation de l’entreprise.

 

Pré-requis

  • Avoir un projet d’élaboration et d’animation d’une action de formation confirmé par l’entreprise.
  • Être motivé par la participation à une dynamique d’apprentissage collectif, en présentiel et à distance.
  • Pouvoir utiliser un ordinateur connecté à internet.

 

Objectifs

  • Développer, l’ensemble des compétences nécessaires à la prise en charge de la mission de formateur occasionnel : étude de besoins de formation, conception d’une action de formation intégrant l’usage des nouvelles technologies, animation d’une action de formation et évaluation des résultats.
  • Se familiariser avec l’usage des nouvelles technologies de la formation (digital learning)

 

Programme et méthodes pédagogiques

Les quatre modules suivent la logique de l’élaboration d’une action de formation, de sa conception à son évaluation :

  • Module 1 (3 jours) : l’analyse des besoins et le projet de formation
  • Module 2 (3 jours) : l’ingénierie de formation et les outils du “digital learning”
  • Module 3 (2 jours) : l’animation de la formation
  • Module 4 (2 jours) : l’évaluation de la formation
  • Classe virtuelle (1/2 jour) entre le module 3 et le module 4 : revue de suivi de projet de formation

Les méthodes utilisées comportent :

  • Des présentations théoriques, des exercices et études de cas, des travaux de groupe, des mises en situation d’animation
  • L’utilisation d’outils numériques pour augmenter la dynamique participative en présentiel (smartphones, tablettes, PC) Entre chaque module, la réalisation d’exercices et le partage de leur résultat (social learning)
  • L‘utilisation d’une plateforme de téléformation, offrant divers supports mis à disposition au fil des modules (ressources documentaires, exercices, possibilités d’échanges)
  • La formation est une formation-action, dans laquelle les participants s’impliquent en élaborant leur propre projet d’action de formation.

En intersession, les participants expérimentent différentes activités aidant à l’élaboration de ce projet :

  • Suivi de modules e-learning
  • Ouverture de comptes collaboratifs (twitter et google+ éventuellement sous pseudonymes), alimentation d’un wiki, d’un espace personnel d’apprentissage
  • Une classe virtuelle

 

Intervenants

Consultants / formateurs Média-T

 

Modalités de mise en œuvre

  • Durée totale : Le stage comporte au total 4 modules pour un total de 10 jours, et une demi journée de classe virtuelle, soit un total de 10,5 jours de formation
  • Travail personnel : le stage suppose des moments de disponibilité pour les exercices à réaliser en intersession
  • Horaires : de 9h30 à 17h30
  • Effectif : de 8 à 10 personnes
  • Lieu de la formation : Dans les locaux de l’entreprise

 

Évaluation de la formation

Une fiche d’évaluation est renseignée en ligne en fin de chaque module de formation.En dehors de cette fiche, la formation est validante par l’entreprise. La validation est conditionnée par :

  • la participation à l’ensemble des modules et à la classe virtuelle
  • la formalisation du projet de formation, élaboré au fil des modules et des intersessions
  • la réalisation des exercices proposés en session et en intersession
  • l’adhésion à la dynamique collaborative du stage, en présentiel et au moyen d’outils facilitant les échanges à distance au cours des intersessions.